5 4 4 · 6 · 1 · 7 6 5叙 和 议 论 孰 多 孰 少7 4 1 5| 7 6 1| 6 3 5 5 4写 记 叙 文 最 好 不 要 大 发 议 论1| 5 7 5 4 · 6 3 4要 学 会 用 事 实 说 话7 5 6 · 7 2 5| 7 2| 4 7 5 7 2 · 1 3 3 2| 7| 1让 事 实 本 身 去 表 达 作 者 的 喜 怒 哀 乐 就 可 以 了1 · 6比 如7| 7 2 5 · 4 5| 7 7 6 4 6 1 1 · 4父 母 爱 孩 子 是 不 会 整 天 把 我 爱 你7 · 1 6 5| 3 6 4孩 子 挂 在 嘴 边 的3| 5 4 1 7| 7| 2 2 2 3 6 1 · 6 1 2 2 1 · 5| 1 7 5| 2 1 7| 6| 7而 是 通 过 自 己 的 一 言 一 行 把 对 子 女 的 爱 真 是 自 然 地 流 露 出 来7 3 1 4 3 4 4 1| 1 6 · 4| 3 · 7 · 6真 正 的 记 叙 文 完 全 可 以 没 有 议 论6 5当 然3 3 5 7 3| 5 4| 1| 2 3 3 · 1| 1 · 5 6 6有 时 恰 到 好 处 的 议 论 也 是 必 不 可 少 的7 · 7 2 · 5 2 4 6 · 4| 2 2| 6能 够 起 到 画 龙 点 睛 的 作 用4| 4 · 3 · 2 7 · 1 1这 是 一 个 度 的 问3 1| 3 7 · 7 2 2| 2 3 · 4 5 6 5| 3| 6需 要 在 阅 读 和 写 作 中 慢 慢 揣 摩 体 会4 5 3 4 4| 7 · 6 · 1 5 3 · 3 6 6 4 三 、 是 不 是 记 叙 文 不 需 要 审7 4 1 4 6 6 2 · 3| 3 · 6 1 记 叙 文 写 作 一 定 要 审7 2| 2| 4 6且 审 很 关 键6 1 6 2 比 如1| 2| 1 5 2 1| 6| 1 6 · 5| 7 5以 我 的 老 师 为 写 一 篇 记 叙 文6 7| 5 · 7 6 7| 4 2 2 5 6那 么 文 章 的 重 点 应 写 老 师3| 6 4 4 4而 不 是 写 我1 2| 5 1 2 6 · 6 3 · 7 5| 2 · 7 · 6因 为 这 是 一 个 偏 正 结 构 的 短 语5 7 1 5 3老 师 是 重 点6 · 3 · 4 1 5 5 · 1 · 2 7 3 1| 2| 3 5但 重 点 写 了 老 师 就 一 定 不 跑 了 吗7 5 5不 一 定1 4 2| 6 · 1 3 6 5 6 7 2如 果 所 写 的 老 师 不 是 我 的7 · 3| 2| 7而 是 他 的5 1 6| 4 · 7 · 2同 样 也 是 跑 了7 3 2 5| 3 · 3| 1| 5 5 如 果 写 我 与 老 师2 1那 么
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